Формування самоосвітньої компетентності учнів сільської школи

Abstract

У статті розкривається поняття „самоосвітня компетентність”, виокремлюються її компоненти та характерні особливості; виявляються чинники впливу на її формування в умовах функціонування школи в сільській місцевості; розглядаються навчальні проекти як технологія формування самоосвітньої компетентності учнів, що комплексно вбирає її особливості, особливості сільської школи, дозволяє цілісно наблизитися до процесу формування.

In the article the concept „self-educational competence" is revealed, its components and characteristic features are pointed out; the factors of influence on its formation in the conditions of functioning of school in rural locality are exposed; educational projects are considered, as technology of forming of selfeducational competence of studying, includes its features, features of rural school, allows to view the process of formation integrally.