Лінгводидактичний аспект формування національного менталітету в молодших школярів засобами української фразеології

Abstract

У статті досліджено специфіку вияву національного менталітету в семантиці фразеологічних одиниць шляхом аналізу культурно-національної семантики фразеологізмів; опису культурних конотацій та співвіднесення їх із концептуальним змістом фразеологізму як мовного знака, що відтворює їх у процесі вживання і тим самим несе відомості про сукупну ідентичність культурно-мовної самосвідомості як частини загальнокультурного менталітету українців. Запропоновано систему роботи над українською фразеологією в початковій школі.

In the article the specifity of demonstration of national mentality in semantics of phraseological units is investigated, by means of analysis of cultural and national semantics phrazeologisms and by description of cultural connotations and correlation with meaning of a phraseologies as a language unit that reproduces them in communication the process that, bearing information about the combined identity of cultural - language self-consciousness as a part of national cultural mentality of the Ukrainians. The system suggested contributes to enriching pupils’ speech with phraseology and national mentality formation.