Евристичне навчання – важливий дидактичний чинник у формуванні пізнавальної самостійності учнів

Abstract

У статті розглядається проблема евристичного навчання як важливий дидактичний чинник у формуванні пізнавальної самостійності в учнів. Здійснюється аналіз поглядів різних авторів на специфіку та можливості евристичного навчання і з’ясовуються способи формування пізнавальної самостійності в умовах цієї технології.

This article is devoted to the problem of heuristic education as an important didactic reason in forming cognitive independence of pupils. The author has analysed of different authors’ points of view concerning the specific character and opportunities of heuristic education and tried to find out the methods of forming cognitive independence on the conditions of this technology.