Особливості усного мовлення молодших школярів із тяжкими вадами мовлення та їх вплив на розвиток процесу письма

Abstract

Учні з тяжкими вадами мовлення мають різного ступеня тяжкості первинні мовленнєві дефекти. У статті проаналізовано результати вивчення усного мовлення школярів, а саме звуковимови, та відображення його порушень у писемній діяльності дітей.

Pupils with hard defects of speech have primary defects of speed of different degree of difficulty. We analyze the results of study of the verbal speech of schoolboys, exactly pronunciation, and reflection of its violations in writing activity of children in this article.