Психологическая составляющая готовности будущих педагогов к индивидуализации процесса обучения

Abstract

В статье рассматривается психолого-педагогическая сущность индивидуализации обучения. Утверждается необходимость специальной подготовки будущих учителей к ее реализации. Приводятся результаты исследования донаучных представлений студентов первого курса педагогического университета по индивидуальности личности человека и его учета в процессе обучения.

In the article psychological and pedagogical issues of teaching individualization are considered. Special training of future teachers is stated as necessity for implementation. The results of pre-scientific research on first-year-students' ideas about individuality of a person and its taking into account while teaching process are presented.