Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7590| Title: | Культурологическая подготовка специалистов в области художественного образования в контексте гуманистически ориентированной диалогической парадигмы |
| Other Titles: | The Cultural Training of Specialists in the Field of Artistic Education in the Context of the Humanistic Oriented Artistic Paradigm |
| Authors: | Зайцева, Алла Віталіївна Zaitseva, Alla Vitaliivna |
| Keywords: | музыкально–педагогическая деятельность гуманистический вектор межличностных отношений субъектов художественного общения musical–pedagogical activity humanistic vector of interpersonal relations of subjects of artistic communication artistic communicative culture the future teacher of music |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | LAP LAMBERT Academic Publishing |
| Citation: | Зайцева, А. В. Культурологическая подготовка специалистов в области художественного образования в контексте гуманистически ориентированной диалогической парадигмы [Текст] / А. В. Зайцева // Художественное образование и воспитание : монография / под ред. проф. О. В. Михайличенко. – Saarbrucken : [LAP LAMBERT Academic Publishing], 2019. – С. 179–195. |
| Abstract: | В статье обосновывается необходимость формирования художественно–коммуникативной культуры будущего учителя музыки на основе духовно–диалогической парадигмы, основанной на принципе ценностного взаимодействия учителя и ученика с музыкальным искусством. The article substantiates the need to form an artistic and communicative culture of the future music teacher based on the spiritual– dialogical paradigm, based on the principle of the value interaction of the teacher and the student with the art of music. |
| URI: | http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/7590 |
| Appears in Collections: | Наукові видання |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Zaitseva_Kultorolohicheskaia_podhotovka.pdf | 456,92 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.