Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6490
Title: Шляхи впровадження реформ в університетську освіту країн СНД
Other Titles: The Pathes оf Introducing Reforms in the Education оf Universities оf Countries CIS
Authors: Босенко, Марина Василівна
Bosenko, Maryna Vasylivna
Keywords: якість освіти
Болонський процес
міжнародні програми
міжнародні обміни
quality of higher education
the Bologna process
international programs
international exchange
Issue Date: 2010
Publisher: СумДПУ імені А. С. Макаренка
Citation: Босенко, М. В. Шляхи впровадження реформ в університетську освіту країн СНД [Текст] / М. В. Босенко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарев, О. І. Огієнко та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2010. – № 6 (8). – С. 104–110.
Abstract: У статті розглянуті особливості впровадження реформ у вищу освіту Росії, Грузії, Казахстану та Білорусі на тлі приєднання до Болонського процесу. Охарактеризовані головні розбіжності між вищою освітою країн СНД та системою вищої освіти європейських країн. Автором підкреслено значення реформування з метою підвищення якості вищої освіти.
The article of explores the peculiarities of higher education reforms' introduction in Russia, Georgia, Kazakhstan and Belarus on the background of the Bologna process joining. The main differences between higher education in the countries of the CIS and European countries are characterized. The author underlines the importance of reforms aimed at better quality of higher education.
URI: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6490
Appears in Collections:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Bosenko.pdf129,46 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.