Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6378| Назва: | Особливості навчання фонетики в процесі викладання німецької мови |
| Інші назви: | The Peculiarities of Teaching Phonetics in the Course of German Language Study |
| Автори: | Крюкова, Н. В. Kriukova, N. V. |
| Ключові слова: | викладання фонетики артикуляція вправи з артикуляції фонематична правильність мовлення фонетична навичка акцентування інтонація синтагматичний наголос логічний наголос teaching of phonetics articulation articulation exercises phonemic correctness of speech phonetic skill accenting intonation syntagmatic accent logical accent |
| Дата публікації: | 2010 |
| Видавництво: | СумДПУ імені А. С. Макаренка |
| Бібліографічний опис: | Крюкова, Н. В. Особливості навчання фонетики в процесі викладання німецької мови [Текст] / Н. В. Крюкова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарев, В. І. Лозова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – № 3 (5). – С. 382–390. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті проаналізовано характерні особливості навчання фонетики в процесі викладання німецької мови. Особливу увагу приділено поглибленню практичної спрямованості на заняттях з фонетики в Севастопольському міському гуманітарному університеті. Розглянуто низку артикуляційних вправ, які застосовано на заняттях, а також підкреслено вагоме значення самостійної та індивідуальної роботи студентів у межах упровадження принципів Болонської системи в навчання. In the article the characteristic features of teaching phonetics are analysed during German language teaching. The special attention is given to deepening of practical orientation during phonetics lessons in Sevastopol municipal humanitarian university. The article presents the number of articulation exercises applied at the lessons, and also the considerable role of self-educational and individual work of students is underlined within the framework of introduction of principles of the Bologna system in teaching. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6378 |
| Розташовується у зібраннях: | Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Kriukova_Osoblyvosti.pdf | 155,78 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.