Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6348| Title: | Інженерне мислення як складова особистості майбутнього інженера-педагога |
| Other Titles: | Engineering Thinking as Component of Personality of Future Engineer-Pedagogue |
| Authors: | Бардус, Ірина Олександрівна Bardus, Iryna Oleksandrivna |
| Keywords: | професійне мислення розвиток мислення логічне мислення технічне мислення інженер-педагог фізика проблемне навчання активне навчання professional thinking progress of thinking logical thinking technical thinking engineer-pedagogue physics problem studying active studying |
| Issue Date: | 2010 |
| Publisher: | СумДПУ імені А. С. Макаренка |
| Citation: | Бардус, І. О. Інженерне мислення як складова особистості майбутнього інженера-педагога [Текст] / І. О. Бардус // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарев, В. І. Лозова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – № 3 (5). – С. 174–181. |
| Abstract: | У статті досліджується професійне мислення інженерів-педагогів комп'ютерного профілю. Висвітлено результати дослідження рівня сформованості технічного та логічного мислення студентів. Наведено можливі методи розвитку професійного мислення студентів засобами фізики. The article is devoted to professional thinking of engineer-pedagogues of computer profile. Results of investigation of level of technical and logical thinking of students were described. Possible methods of progressing of professional thinking of students by physics means were presented. |
| URI: | http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6348 |
| Appears in Collections: | Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Bardus_Inzhenerne.pdf | 168,55 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.