Аналіз основних підходів до визначення якості освіти

Аннєнкова, Ірина Петрівна; Annienkova, Iryna Petrivna

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6260

Title:	Аналіз основних підходів до визначення якості освіти
Other Titles:	Basic Approachs' Analysis оf Definition оf Education's Quality
Authors:	Аннєнкова, Ірина Петрівна Annienkova, Iryna Petrivna
Keywords:	освіта якість якість освіти education quality education's quality
Issue Date:	2010
Publisher:	СумДПУ імені А. С. Макаренка
Citation:	Аннєнкова, І. П. Аналіз основних підходів до визначення якості освіти [Текст] / І. П. Аннєнкова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарев, О. І. Огієнко та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2010. – № 4 (6). – С. 239–248.
Abstract:	У статті проаналізовано сутність поняття «якість освіти». Показано, що якість освіти має два аспекти: внутрішній (відповідність нормі, стандарту) і зовніщній (відповідність потребам споживача). Виділено п'ять основних підходів до визначення поняття «якість освіти»: соціальний, соціокультурний, інституціонально системний, управлінський, комплексний. In this article the author analyses essence of education's quality. Two aspects of education's quality are considered. Inside aspect is revealed as standard's conformity, and outward aspect is considered as conformity consumer's requirements. The author distinguishs five basic approachs of definition of education's quality that is social, social- cultural, institutional system,administrative and complex approach.
URI:	http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6260
Appears in Collections:	Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Annenkova.pdf		155,88 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record