Особенности холистического мышления: образовательный аспект

Abstract

В статье обосновывается необходимость ориентации системы образования на гуманистическую парадигму, методологической основой которой предлагается холистическое мышление, как целостный метод познания мира. Рассматриваются особенности холистического мышления, его интегральная синтетичность аналитического и интуитивно-эмпирического типов мышления.

In the article, the necessity of orientation of the system of education is grounded on a humanism paradigm, methodological basis of which is offer holistically thought, as integral method of cognition of the world. The features of holistically thought, his integral synthetic of analytical and intuitional-empiric types of thought, are examined.