Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6074| Назва: | Методико-математична підготовка майбутніх вчителів початкових класів в умовах впровадження ідей нової української школи |
| Інші назви: | Methodological and Mathematical Preparation of Future Teachers of Elementary School in Conditions of Introduction of Ideas of the New Ukrainian Schoo Методико-математическая подготовка будущих учителей начальных классов в условиях внедрения идей новой украинской школы |
| Автори: | Васько, Ольга Олександрівна Vasko, Olha Oleksandrivna |
| Ключові слова: | нова українська школа інтегроване навчання критичне мислення методико-математична підготовка майбутні вчителі початкових класів новая украинская школа интегрированное обучение критическое мышление методико-математическая подготовка будущие учителя начальных классов new Ukrainian school integrated learning critical thinking methodology and mathematical training future teachers of elementary schools |
| Дата публікації: | 2018 |
| Видавництво: | ФОП Цьома С. П. |
| Бібліографічний опис: | Васько, О. О. Методико-математична підготовка майбутніх вчителів початкових класів в умовах впровадження ідей нової української школи [Текст] / О. О. Васько // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2018» : матеріали ІІІ Міжнародної науково-методичної конференції (8–9 листопада 2018 р., м. Суми) : у 2 т. / упорядник О. С. Чашечникова. – Суми : ФОП Цьома С. П., 2018. – Т. 1. – С. 254–256. |
| Короткий огляд (реферат): | З’ясовано особливості організації освітнього процесу які закладено в Державному стандарті початкової освіти (застосування діяльнісного підходу на інтегровано-предметній основі). Розглянуто види інтеграції. Визначено етапи діяльності з вироблення у студентів досвіду застосування стратегій розвитку критичного мислення при викладанні математики в початковій школі: ознайомлення із сутністю стратегії; розгляд і аналіз варіантів її реалізації при вивченні математики; проектування окремих видів діяльності стратегії; проектування застосування стратегії при вивченні певної теми; реалізація стратегії. The peculiarities of the organization of educational process, which are laid down in the State standard of elementary education (application of the activity approach on the integrated-subject basis), are revealed. Types of integration are considered. The stages of activity on the development of students' experience in applying strategies for developing critical thinking in teaching mathematics in elementary school are determined: familiarization with the essence of the strategy; consideration and analysis of the options for its implementation in the study of mathematics; designing of certain types of strategy activities; designing the application of a strategy when studying a particular topic; implementation of the strategy Определены особенности организации образовательного процесса, заложенные в Государственном стандарте начальной школы (применение деятельностного подхода на интегрировано-предметной основе). Рассмотрены виды интеграции. Определены этапы деятельности по получению студентами опыта применения стратегий развития критического мышления при преподавании математики в начальной школе: знакомство с сущностью стратегии; рассмотрение и анализ вариантов ее реализации при изучении математики; проектирование отдельных видов деятельности стратегии; проектирование применения стратегии при изучении конкретной темы; реализация стратегии |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6074 |
| Розташовується у зібраннях: | Тези доповідей |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| tezy_VaskoOO.docx | 21,74 kB | Microsoft Word XML | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.