Дистанційний поточний контроль знань студентів при вивченні математичних дисциплін

Abstract

Стаття присвячена питанню організації та реалізації поточного контролю знань студентів дистанційної форми навчання. Проводиться аналіз таких форм поточного контролю знань як: різнорівневі тести, віртуальні тренажери, групові мікі- завдання, завдання для дискусій та обговорень. В роботі висвітлюються особливості проведення контрольних заходів при вивченні математичних курсів, таких як «Математичний аналіз» та «Вища математика» для студентів інженерно-технічних спеціальностей. Досліджена ефективність кожної форми контролю, зроблені зауваження та надані рекомендації щодо якісного проведення контролю знань студентів дистанційної форми.

The article focuses on the organization and implementation of monitoring students' knowledge of distance learning. The analysis of these forms of monitoring of knowledge as multilevel tests, virtual simulators, group wiki-job reference for discussion and debate. The paper highlights the features of the control measures in the study of mathematics courses, such as "Mathematical Analysis" and "Higher Mathematics" for students of engineering specialties. The efficiency of each form of control, made observations and recommendations on carrying out quality control of students of the remote form.