Гармонізація розвитку школярів засобами хореографії

Abstract

У статті висвітлено проблему гармонійного розвитку школярів у процесі хореографічної діяльності. На основі проаналізованої літератури визначено компоненти гармонійного розвитку школярів засобами хореографії (емоційний, слуховий, ритмічний і творчий). Розвиток витонченості, виразності, ритмічності, пропорційності, пластичності рухової сфери школяра розглядається не тільки в естетичній, але й в етичній площині.

The author outlines the problem of schoolchildren's harmonious development in the process of their learning to dance. The analysis of specialized literature helped to determine the components of harmonious schoolchildren's development by means of choreography (emotional, auditory, rhythmical and creative). The development of subtlety, expressiveness, rhythmicality, proportionality, plastics of efferent sphere of a pupil is considered in both aesthetic and moral contexts.