Дидактичні ігри у педагогічній спадщині А. С. Макаренка

Abstract

У статті висвітлюються погляди А. С. Макаренка на гру в навчально-виховному процесі та її вплив на особистість дитини. Наголошується, що технічний прогрес та реформування освіти в цілому вплинули на форми і методи навчання, які набули нових рис зумовлених змінами у суспільстві та освіті. Однією з таких інновацій у навчально-виховному процесі початкової школи є комп’ютерна дидактична гра. Особливістю цієї статті є те, що ідеї А. С. Макаренка на гру стали підґрунтям для уведення нової дидактичної одиниці – комп’ютерна дидактична гра. У статті встановлено, що використання комп’ютерних дидактичних ігор сприяє зростанню навчальної мотивації, диференціації та індивідуалізації навчання.

The article focuses on A. S. Macarenko’s view points on the role of a game in educational process and its influence on the personality of a child. It is emphasized that technological progress and reformation of education in general have influenced the forms and methods of teaching that have acquired new features caused by changes in society and education. One of such innovations in the educational process of primary school is a computer didactic game. The peculiarity of this article is that the ideas of A. S. Macarenko about the game have become the basis for introduction of a new didactic unit – computer didactic game. The usage of the computer didactic games have been proved to favour the growth of learning motivation, differentiation and individualization of education.