Організація самостійної роботи студентів педагогічних ВНЗ під час вивчення математичного аналізу

Abstract

Нагальною потребою сьогодення є створення нових та удосконалення вже наявних форм і засобів навчання математичних дисциплін у вищих педагогічних закладах, які б забезпечували належний рівень навчальних досягнень студентів і дозволяли б більш плідно організувати їх самостійну діяльність, зокрема, при вивченні курсу математичного аналізу. Автори вважають, що одним із таких засобів є робочий зошит студента. В статті описано його структуру, обгрунтовано підбір матеріалу до кожного зі змістових блоків відповідно до рівнів самостійної роботи студентів та розглянуто особливості його використання у навчальному процесі. Наведено завдання з теми "Функціональні послідовності і ряди. Рівномірно збіжні функціональні послідовності" робочого зошита студентів другого курсу фізико-математичного факультету.

One of the urgent needs of today is the creation of new and improvement of existing forms and methods of teaching mathematical disciplines in pedagogical universities. This will ensure a sufficient level of educational achievements of students and fruitfully organize their independent activity in the study of mathematical analysis. The authors believe that one such tool is the student's workbook. The article describes its structural blocks corresponding to the levels of independent work of students, the choice of educational material for each of them is justified, and the features of using the workbook in the teaching process are considered. As an example, assignments on the topic "Functional sequences and series. Uniformly convergent functional sequences ", which are included in the workbook for second-year students of the Faculty of Physics and Mathematics.