Художній текст як засіб формування національно-мовної особистості майбутнього словесника (когнітивно-концептуальний підхід)

Abstract

У статті визначено шляхи реалізації когнітивно-концептуального підходу до аналізу художнього тексту та його місце у формуванні національно-мовної особистості майбутнього філолога. Прийоми концептуального аналізу проілюстровано різними типами завдань, дібраних відповідно до видів текстової інформації.

The main ways of realization of cognitive concept approach to text analysis, the possibility of using this approach in formation of national language personality of students- philologist are offered in the article. The methods of concept analysis are illustrated with different linguistic tasks.