Творча самореалізація майбутнього вчителя в процесі оволодіння майстерністю педагогічної розповіді

Abstract

У статті розглядається сутність поняття «самореалізація», «творча самореалізація», зосереджена увага на основних аспектах самозростання пізнавально-творчих якостей студентів у процесі оволодіння ними професійною розповіддю. Зазначається важливість використання евристичного навчання у самореалізації творчого потенціалу майбутнього вчителя.

In the article it is considered the essence of notions «self realization», «creative self realization». Concentrated attention on the main aspects of self development of cognitive- creative qualities og students in the process of capture by them by a professional story, that in turn is the index of self-realization of capabilities and abilities.