Диференційований підхід під час подання і перевірки навчального матеріалу за критерієм значущості

Ескіз
Файли
Korol.pdf (138.24 KB)
Дата
2012
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Стаття показує можливість здійснення диференціації щодо спеціалізації студентів за наявності різноспеціалізованих груп на єдиному потоці студентів при викладанні дисциплін комп'ютерної грамотності. Це може бути досягнуто завдяки введенню критерію, який підвищує якість подання знань і забезпечує об'єктивність перевірки навчального матеріалу під час тестування для виявлення рівня професійної відповідності.
The article demonstrates possibility to realize differentiation in relation to students' specializations. It can be achieved due to the introduction of a criterion that improves quality grant of knowledge and provides objectivity in verification of educational material during testing in order to bring to light the level of professional suitability.
Опис
Ключові слова
диференціація, значущість навчального матеріалу, тестування, імітаційна модель, критерій значущості, спеціалізація, differentiation, meaningfulness of educational material, testing, simulation model, criterion of meaningfulness, specialization
Бібліографічний опис
Король, О. M. Диференційований підхід під час подання і перевірки навчального матеріалу за критерієм значущості [Текст] / О. M. Король // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Б. В. Год, О. В. Єременко [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2012. – № 8 (26). – С. 274–281.
URI
https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4621
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології