Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3863| Title: | Міжнародне порівняльне дослідження підготовки вчителів математики. Перші результати та висновки |
| Other Titles: | International Comparative Research of Preparation of Teachers of Mathematics. First Results and Conclusions |
| Authors: | Чашечникова, Ольга Серафимівна Chashechnikova, Olha Serafymivna |
| Keywords: | тести ICSMTT (International Comparative Study in Mathematics Teacher Training) підготовка майбутнього вчителя математики tests of ICSMTT (International Comparative Study in Mathematics Teacher Training) are preparation of future teacher of mathematics problems of preparation of teacher of mathematics domestic and foreign experience |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | СумДПУ імені А. С. Макаренка |
| Citation: | Чашечникова, О. С. Міжнародне порівняльне дослідження підготовки вчителів математики. Перші результати та висновки [Текст] / О. С. Чашечникова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Б. В. Год, О. В. Єременко [та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2012. – №5 (23). – С. 401–407. |
| Abstract: | У статті розглянуто шляхи вдосконалення підготовки майбутнього вчителя математики на основі аналізу вітчизняних і зарубіжних вимог та підходів. The tests of ICSMTT (International Comparative Study in Mathematics Teacher Training) and testing results are analysed in the article. The ways of perfection of training of future teacher of mathematics are offered. |
| URI: | http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/3863 |
| Appears in Collections: | Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Chashechnykova__Mizhnarodne porivnialne doslidzhennia.pdf | 145,09 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.