Недоліки сучасних освітніх реформ

Abstract

У статті підведено підсумки великого порівняльно-педагогічного дослідження, в якому з’ясовуються тенденції реформування середньої освіти розвинених англомовних країн у 90-х рр. ХХ − на початку ХХІ ст. Виокремлено політичний, структурний, символічний та людський виміру розгляду результатів реформ і, відповідно, недоліків їх реалізації.

The article summarizes the results of the large research in the sphere of comparative education, which reveals trends in the reforms of secondary education in developed English-speaking countries in the 90's. XX - early XXI century. The political, structural, symbolic and human dimensions of the consideration on the results of reforms and, correspondingly, the shortcomings of their implementation, are singled out.