Сутність і структура математичної компетентності майбутніх інженерів

Abstract

У статті розкрито зміст понять «компетентність» та «математична компетентність». Проаналізовано основні погляди вітчизняних і зарубіжних науковців, на основі яких сформульовано дефініцію поняття «математична компетентність майбутнього інженера». Охарактеризовано компетенції досліджуваного поняття, а саме: логіко-аналітична (уміння розпізнали прикладну задачу), візуально-образна (уміння перейти до знако-символьної форми задачі), дослідницька (уміння проводити математичний аналіз результатів дослідження), креативно-творча (уміння знаходити оригінальне розв’язання), технологічна (уміння самостійно здобувати інформацію), модельно-прогностична (уміння розробляти математичні моделі основних процесів).

The article discloses the concept of «competence» and «mathematical competence». The main views of national and international scientists, which are formulated on the basis of a definition of the term «mathematical competence of future engineers» are analyzed. The competencies such as: logical-analytic (the ability to recognize the application task), visual-shaped (the ability to move to znakosimvolnaya form of the problem), research (the ability to carry out mathematical analysis of the results of the study), creative and artistic (the ability to find the original decision), technology (the ability to gather information independently), model-predictive (the ability to develop mathematical models of the basic processes) are characterized.