Саморегуляція поведінки старших дошкільників під час сюжетно-рольової гри

Abstract

У статті розглядаються результати дослідження перетворювального механізму у процесі формувального експерименту через аналіз змін окремих факторів перетворення у старших дошкільників. З’ясовуються результати взаємодії психологічних механізмів сюжетно-рольової гри і саморегуляції поведінки дітей, яка залежить від ускладнення ігрової ролі.

In the article it is considered results of converting research mechanism in the process of forming experiment with the help of changes of convert’s separate factors in senior schoolchildren. It is found out the results of interaction of psychological mechanisms of plot role play and children’s self-regulation which depends of role playing difficulties.