Проблеми дошкільного дитинства в педагогічній спадщині А. С. Макаренка

Abstract

У статті розкрито педагогічні ідеї А. С. Макаренка з проблем дошкільного дитинства, висвітлено особливості організації дитячої гри (методика гри, зв’язок між грою й роботою, форми керівництва дитячою грою з боку дорослих, класифікація іграшок), праці (трудове виховання дітей і молоді, підготовка їх до самостійного життя й практичної діяльності), сімейного виховання (загальні умови сімейного виховання, виховне значення структури сім’ї та специфіка виховання однієї дитини, сімейний колектив і його особливості, роль авторитету батьків у вихованні дітей), принципи особистісно-орієнтованого підходу до дитини (значущість іншої людини, пробудження самоусвідомлення вихованця, продукування моральних знань, забезпечення свободи вибору, особистісний вплив вихователя).

In the article there are pedagogical ideas of A. S. Makarenko in the context of the problems of preschool children, shows features of children’s game (game technique, the relationship between play and work, forms management child’s play by adults, the classification of toys), work (work education of children and young people, preparing them for independent life and practice), family education (general conditions of family education, the educational value of family structure and specific education one child, family team and its features, the role of the authority of parents in the education of children), principles of student-centered approach to the child (significance of another person’s, awakening consciousness pupil, production of moral knowledge, freedom of choice, personal influence of the teacher).