Формування соціальної відповідальності майбутнього вчителя на засадах наукових досліджень А. С. Макаренка

Abstract

У статті розкрито сутність і зміст соціальної відповідальності особистості в теоретичній спадщині А. С. Макаренка. Педагог розуміє соціальну відповідальність як соціальну якість, що ґрунтується на відносинах відповідальної залежності та характеризує певний вид міжособистісних взаємин і є головним чинником розвитку колективу або групи. Обґрунтовано актуальність проблеми формування соціальної відповідальності особистості на сучасному етапі розвитку освіти й українського суспільства, висвітлено головні підходи щодо формування соціальної відповідальності майбутнього вчителя на засадах наукових досліджень А. С. Макаренка.

The article reveals the essence and contest of social responsibility of the person in the theoretical heritage of A. S. Makarenko. The teacher argues that social responsibility is a social quality which is based on a relationship of responsible dependence and characterizes a certain kind of interpersonal relationships and is a major factor in the development team or group. It is substantiated the topicality of the problem of forming of social responsibility of the person at the present stage of development of education and the Ukrainian society, it is clarified the main approaches to the formation of future teachers social responsibility on the principles of A. S. Makarenko researches.