Підготовка майбутнього вчителя до формування математичної компетентності молодшого школяра

Abstract

У статті автор розкриває аспекти підготовки майбутніх фахівців до формування математичної компетентності молодших школярів, необхідних для самореалізації учнів у швидкозмінному світі; пропонує методичні рекомендації щодо здійснення майбутнім вчителем компетентнісного підходу до навчання молодших школярів математики. Виділено ознаки сформованості предметної математичної компетентності молодших школярів. Сформульовано педагогічні умови, що забезпечують готовність майбутніх вчителів до формування в учнів початкових класів математичних уявлень і понять. Розкрито методичні особливості вивчення теми «Довжина, одиниці вимірювання довжини» та запропоновано систему завдань для студентів щодо опрацювання даної теми.

The article reveals aspects of preparing future professionals to mathematical competence of primary school pupils formation, needed for pupils self-realization in rapidly changing world, the guidelines for implementation of competence approach to teaching primary school mathematics by future teacher is provided. Features of formed mathematical subject competence of young pupils are defined. Pedagogical conditions that ensure future teachers readiness to forming of mathematical ideas and concepts in primary school pupils are formulated. Methodological features of learning the topic «Length, unit of length» are revealed and the system of tasks for students studying the topic is offered.