Система розвитку математичних здібностей учнів–слухачів та кандидатів Малої академії наук (МАН)

Abstract

У статті розглядається система розвитку математичних здібностей учнів – слухачів та кандидатів МАН. Розглядаються методичні особливості та основні принципи щодо організації навчально-дослідницької роботи учня – слухача та кандидата в МАН. Уся організація роботи в МАН повинна бути націлена на здійснення дослідницької діяльності учнів з урахуванням їх вікових психологічних особливостей, подальший математичний розвиток. Практичне застосування методики розвитку математичних, її апробація та коригування, яка відбувалась протягом багатьох років, дозволяє стверджувати, що ефективність методики виявляється в повній мірі тоді, коли відбувається системна взаємодія та взаємодоповнення навчання математики в МАН з навчальним процесом у школі.

This article deals with the system of mathematical abilities of students – members and candidates to members of SAS. Some methodological features and basic principles of organization research and project work of members and candidates to members of SAS are also considered. The entire organization of work in MAS should focus on the implementation of the research activities of students based on their age psychological characteristics, further mathematical development. Practical application of mathematical methods, its testing and adjustment, which evolved over the years suggests that the efficiency techniques is fully when there is systemic interaction and complementarity of teaching mathematics in SAS with the educational process at school.