Форми навчання в дидактиці П. Каптерєва

Abstract

У статті розглядається ідея предметних класів П. Каптерєва як альтернатива традиційній класно-урочній системі. Визначено її позитивні моменти й недоліки. Представлено концепцію форм організації навчальної діяльності як систему урочних і позаурочних занять (екскурсій, свят, вечорів), спрямованих на індивідуалізацію навчання, розвиток інтересів, потенційних можливостей школярів, а також формування їхнього характеру. Проаналізовано запропоновану вченим структуру уроку та систему вимог до нього у контексті гуманістичної педагогіки.

This article explores the idea of P. Kapterev’s the object classes as an alternative to traditional class-lesson system. Identified its strengths and weaknesses. Presented concept of forms of learning as the system of lessons and extracurricular classes (excursions, holidays, evenings) aimed at individualized learning, development interests, potential abilities of school children, and the formation of their character. Scientists analyzed the proposed structure of the lesson and the system of requirements to it in the context of humanistic pedagogy.