Використання ігрових технологій в навчанні фізиці учнів старшої школи

Abstract

Використання ігрових технологій в освітньому процесі з фізики учнів старших класів повністю відповідає тенденції переходу від інформативних до активних форм та методів навчання з включенням елементів проблемності, наукового пошуку, з акцентуванням на компетентністному та особисто зорієнтованому підходах до навчання. Перевагою їх використання є суттєве зростає мотивація навчальної діяльності учнів, їх соціальної та пізнавальної активності, розвиток особистості учнів та набуття ними досвіду роботи в команді. Розглянуто особливості використання ігрових технологій на уроках фізики в старшій школі. Наведені приклади ігор, які можна використати під час вивчення різних розділів програми. Виокремлено методи та форми ігрових технологій на уроках фізики для організації навчально-пізнавальної діяльності учнів. Запропоновано різні ігри з метою використання на уроках фізики для учнів старшої школи.

The use of Game technologies in the educational process in physics of high school students fully corresponds to the trend of transition from informative to active forms and methods of teaching with the inclusion of elements of problem-based, scientific search, with an emphasis on competence-based and personally oriented approaches to learning. The advantage of using them is a significant increase in the motivation of students 'learning activities, their social and cognitive activity, the development of students' personality and their acquisition of experience in working in a team. The features of using game technologies in high school physics lessons are considered. Examples of games that can be used when studying various sections of the program are given. Methods and forms of Game technologies in physics lessons for organizing students ' educational and cognitive activities are highlighted. Various games are offered for use in physics lessons for high school students.