Пропаганда здорового способу життя учнів початкових класів засобами мультимедіа

Abstract

Дослідження присвячене теоретичному узагальненню та практичному вирішенню проблеми пропаганди здорового способу життя учнів початкових класів засобами мультимедіа. Здійснено дефінітивну характеристику поняттєвого апарату дослідження. Проаналізовано сутність понять «здоров’я», «здоровий спосіб життя», «здоровий спосіб життя учнів початкових класів», «засіб», «мультимедіа», «пропаганда». Виявлено сучасний стан проблеми пропаганди здорового способу життя учнів початкових класів. Визначено перелік критеріїв та показників компонентів сформованості здорового способу життя: когнітивного, емоційно-ціннісного, поведінкового. З’ясовано роль засобів мультимедіа в освітньому процесі початкової ланки освіти Нової української школи. Розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність впровадження системи пропаганди здорового способу життя учнів початкових класів засобами мультимедіа.

The research is devoted to the theoretical generalization and practical solution of the problem of promoting a healthy lifestyle of primary school students by means of multimedia. The definitive characteristic of the conceptual apparatus of research is carried out. The essence of the concepts «health», «healthy lifestyle», «healthy lifestyle of primary school students», «means», «multimedia», «propaganda» are analyzed. The current state of the problem of promoting a healthy lifestyle of primary school students is revealed. The list of criteria and indicators of components of formation of a healthy way of life is defined: cognitive, emotional-value, behavioral. The role of multimedia in the educational process of the primary level of education of the New Ukrainian School has been clarified. The effectiveness of the implementation of the system of promoting a healthy lifestyle of primary school students by means of multimedia has been developed, theoretically substantiated and experimentally tested.