Розвиток «soft skills» здобувачів початкової оcвіти засобами інноваційних технологій

Abstract

Дослідження присвячене теоретичному узагальненню та практичному вирішенню проблеми розвитку «soft skills» здобувачів початкової оcвіти засобами інноваційних технологій. Здійснено дефінітивну характеристику поняттєвого апарату дослідження та з’ясовано особливості розвитку «soft skills» здобувачів початкової освіти. Уточнено перелік «soft skills» учнів початкових класів. Досліджено можливості використання інноваційних технологій в освітньому процесі Нової української школи. Встановлено, що проєктна технологія при застосуванні в освітньому процесі початкової школи дає можливість повною мірою або частково реалізувати всі означені інноваційні технології. Розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність впровадження моделі розвитку «soft skills» здобувачів початкової оcвіти засобами інноваційних технологій.

The research is devoted to the theoretical generalization and practical solution of the problem of development of «soft skills» students of primary education by means of innovative technologies. The definitive characteristic of the conceptual apparatus of the research is carried out and the peculiarities of the development of «soft skills» students of primary education are clarified. The list of soft skills of receivers of primary education has been updated. Possibilities of using innovative technologies in the educational process of the New Ukrainian School are investigated. It is established that the project technology when used in the educational process of primary school makes it possible to fully or partially implement all the values of innovative technologies. The effectiveness of the implementation of the model of development of «soft skills» students of primary education by means of innovative technologies has been developed, theoretically substantiated and experimentally tested.