Інтегрований підхід як чинник розвитку творчої уяви молодших школярів у процесі загальної мистецької освіти

Abstract

В магістерській роботі розроблено, теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено методичні основи (форми, методи, педагогічні умови) застосування інтегрованого підходу як чинника розвитку творчої уяви молодших школярів у процесі загальної мистецької освіти.

In the master's work the methodical bases (forms, methods, pedagogical conditions) of application of the integrated approach as the factor of development of creative imagination of younger schoolboys in the course of general art education are developed, theoretically substantiated and experimentally checked.