Корекція пізнавальної діяльності учнів початкових класів засобами музичного мистецтва

Abstract

У дослідженняітеоретично обґрунтовано та експериментально перевірено методичні основи корекції пізнавальної діяльності учнів початкових класів засобами музичного мистецтва. З цією метою застосовано теоретичні та емпіричні методи, а також методи математичної статистики.

In the research the methodical bases of correction of cognitive activity of pupils of initial classes by means of musical art are theoretically substantiated and experimentally checked. For this purpose, theoretical and empirical methods, as well as methods of mathematical statistics were used.