Дидактична гра як засіб формування здорового способу життя у молодших школярів

Abstract

У магістерській роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено значимість і доцільність використання дидактичних ігор як засобу формування здорового способу життя молодших школярів. Спроєктовано діяльність учителя та представлено апробовані спеціальні дидактичні ігри для формування в учнів початкових класів здорового способу життя.

In the master's thesis, the significance and expediency of using didactic games as a means of forming a healthy lifestyle of younger schoolchildren are theoretically justified and experimentally tested. The author designs the teacher's activities and presents proven special didactic games for the formation of a healthy lifestyle among primary school students.