Використання ідей Софії Русової в процесі морального виховання дітей старшого дошкільного віку в сучасному закладі дошкільної освіти

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретичне обґрунтування та експериментальне дослідження рівнів сформованості морального виховання старших дошкільників. У першому розділі опрацьовано наукову психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження; визначено педагогічні ідеї організації моральності та морального виховання дошкільників у працях Софії Русової та з’ясовано їх актуальність та можливість використання у системі сучасної дошкільної освіти. У другому розділі нами продіагностовано рівні моральної вихованості старших дошкільників; науково обґрунтовано, практично апробовано та перевірено ефективність методики морального виховання за С. Русовою. Обґрунтувати методику морального виховання дітей старшого дошкільного віку за ідеями Софії Русової. Нами доведено, що у сучасних умовах дошкільної освіти слід послуговуватися працями С. Русової щодо ідей морального виховання дошкільників та покладати їх на такі педагогічні засади, як родина, сім’я, гра, праця; опора на індивідуалізацію у вихованні дітей; різні види творчості. Аналізуючи та вивчаючи педагогічну спадщину С. Русової, можемо зробити висновок про необхідність популяризації її ідей, видання творів в Україні та широкого впровадження методичних порад у практику роботи сучасних закладів дошкільної освіти.

In the master's thesis the theoretical substantiation and experimental study of the levels of moral education of senior preschoolers were carried out. The first section deals with the scientific psychological and pedagogical literature on the problem of research; pedagogical ideas of organization of morality and moral education of preschool children in the works of S. Rusova were determined and their relevance and possibility of use in the system of modern preschool education were determined. In the second section, we are diagnosed with the levels of moral education of older preschoolers; scientifically substantiated, practically tested and tested the effectiveness of the methodology of moral education by S. Rusova. We have proved that in modern conditions of preschool education one should use S. Rusova's works on ideas of moral education of preschool children and put them on such pedagogical foundations as family, family, play, work; support for individualization in the upbringing of children; different kinds of creativity. Analyzing and studying the pedagogical heritage of S. Rusova, we can conclude that it is necessary to popularize its ideas, to publish works in Ukraine and to broadly introduce methodological tips in the practice of modern preschool education institutions.