Розвиток творчого потенціалу дітей старшого дошкільного віку засобами технології розв’язання винахідницьких завдань

Abstract

Дослідження присвячене теоретичному узагальненню та практичному вирішенню проблеми розвитку творчого потенціалу дітей старшого дошкільного віку засобами технології розв’язання винахідницьких завдань. Здійснено дефінітивну характеристику поняттєвого апарату дослідження. Проаналізовано сутність понять «творчість», «творчий потенціал», «розвиток», «розвиток креативності», «розвиток творчого потенціалу дітей старшого дошкільного віку». Проаналізовано сучасний стан розвитку творчого потенціалу дітей старшого дошкільного віку через здійснення аналізу чинних освітніх програм розвитку дітей дошкільного віку. Визначено особливості використання технології розв’язання винахідницьких завдань для розвитку творчого потенціалу дітей старшого дошкільного віку. Розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність впровадження моделі розвитку творчого потенціалу дітей старшого дошкільного віку засобами технології розв’язання винахідницьких завдань.

The research is devoted to the theoretical generalization and practical solution of the problem of developing the creative potential of senior preschool children by means of the Theory of Inventive Problem Solving. The definitive characteristic of the conceptual apparatus of research is carried out. The essence of the concepts «creativity», «creative potential», «development», «development of creativity», «development of creative potential of senior preschool children» are analyzed. The current state of development of creative potential of senior preschool children through the analysis of current educational programs for the development of preschool children is analyzed. The peculiarities of using the technology of solving inventive tasks for the development of creative potential of senior preschool children are determined. The efficiency of introduction of the model of development of creative potential of children of senior preschool age by means of the theory of inventive problem solving is developed, theoretically substantiated and experimentally checked.