Організаційна структура діяльності ЗВО щодо формування вокальної культури фахівців музичного мистецтва в Польщі

Abstract

У статті розглянуто організаційну структуру діяльності ЗВО щодо формування вокальної культури фахівців музичного мистецтва в Польщі. Розкрито концепції музичного виховання, спрямовані на підвищення рівня формування вокальної культури фахівців музичного мистецтва. Проаналізовано структуру різних польських музичних закладів освіти. Констатовано, що в музичних закладах освіти Польщі відбулися суттєві зміни щодо формування вокальної культури музикантів: підвищення інтелектуального та художнього потенціалу шляхом підготовки кваліфікованих затребуваних кадрів, тобто з урахуванням потреб ринку; проведення сучасних досліджень. Доведено, що всі зміни зумовлені європейськими тенденціями розвитку музичної освіти, що відбуваються відповідно до теоретичних положень, педагогічних і психологічних концепцій відомих польських учених, що закріплено в юридичних документах.

The article considers the organizational structure of the higher educational establishments in the formation of vocal culture of music professionals in Poland. The concepts of music education are aimed at increasing the level of formation of vocal culture of music artists. The structure of various Polish music education institutions is analyzed. Thus, in the late twentieth – early twentieth century significant changes have taken place in the music HEIs of Poland regarding the formation of the vocal culture of music artists: increasing the intellectual and artistic potential by training well-qualified staff in demand, i.e. taking into account the needs of the market; conducting modern research. Training and development of specialists becomes multilevel (bachelor’s, master’s degree, doctoral studies); numerical approaches of teachers to students are carried out; lifelong learning is aimed at lifelong professional development. Universities were given autonomy to change curricula, programs, create new departments, institutes, faculties, areas of training, and so on. Changes are due to European trends in the development of music education, occur in accordance with the theoretical provisions, pedagogical and psychological concepts of famous Polish scientists, which is enshrined in legal documents.