Казкотерапія та її особливості використання у навчально-виховному процесі

Abstract

Стаття присвячена одній з достатньо нових і цікавих методик виховання дітей – казкотерапії. Крім суто виховної функції, казкотерапія має терапевтичне значення, зокрема, цей метод сприяє зниженню рівня тривожності, подоланню деяких фобій, а також застосовується при лікуванні окремих психосоматичних розладів. Саме тому для ширшого впровадження методу казкотерапії видавцям слід звернути увагу на підготовку та видання казок. Розглянемо методи і прийоми казкотерапії, які застосовуються в діагностичній, розвивальній, корекційній роботі, психологічному консультуванні. Проаналізуємо діагностичний, розвивальний потенціал технік казкотерапії.

The article is sanctified to one of new and interesting method of children’s education – fairy tale therapy, which can also provide the therapeutic effect, in particular, for the decline of level of anxiety, overcoming of some phobias, and also at treatment of separate psychosomatic disorders. Publishers should pay attention to the preparation and publication of fairy tales for a wi-der implementation of this method. Methods and techniques of fairy tale therapy used in diagnostic, developmental, correctional work, psychological counseling are considered. The diagnostic, developmental potential of fairy tale therapy techniques is analyzed.