Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1113
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЛитвиненко, Віталіна Анатоліївна-
dc.contributor.authorLytvynenko, Vitalina Anatoliivna-
dc.contributor.authorКукса, Наталія Вікторівна-
dc.contributor.authorKuksa, Nataliia Viktorivna-
dc.date.accessioned2017-02-20T12:06:39Z-
dc.date.available2017-02-20T12:06:39Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationЛитвиненко, В. Теоретичні підходи до організації арт-терапевтичного процесу в системі оздоровчо-фізкультурної роботи з дітьми дошкільного віку [Текст] / В. Литвиненко, Н. Кукса // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 3 (57). – С. 204–212.uk_UA
dc.identifier.urihttp://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1113-
dc.description.abstractУ статті розкрито теоретичні підходи до організації арт-терапевтичного процесу в системі оздоровчо-фізкультурної роботи з дітьми дошкільного віку. Спроба розгляду цієї проблеми є дуже актуальною, оскільки здійснено теоретичний аналіз можливостей застосування інноваційних технологій, а саме засобів арт-терапії в процесі оздоровчо-фізкультурної роботи з дітьми дошкільного віку; досліджено вплив засобів арт-терапії на процес оздоровлення дітей даної вікової категорії. Водночас, всебічний огляд особливостей арт-терапевтичного процесу, який характеризується багатою традицією досліджень і стає все більш популярним останнього часу, дозволяє досягти більш глибокого й точного розуміння поняття «арт-терапія», суттєво розширює знання про арт-терапевтичні засоби, відкрити нові напрями в даному дослідженні.uk_UA
dc.description.abstractThe article contains theoretical approaches to the organization of art therapy process in the system of recreational and sports work with children of preschool age. The attempt to deal with the problem of theoretical analysis of opportunity for the adoption of art therapy technologies with preschool children for their health and physical activity is very timely. It is a major survey and overview of a field which has a distinguished ancestry and has achieved increasing popularity in recent years with the purpose of deeper and more exact understanding of the conception of art therapy, to increase greatly stock of knowledge about, to open up new areas of this research. The present research draws attention to the often neglected topic of use art therapy with the purpose of health strengthening technologies for preschool children. The aim of the study is to report on the context of using art therapy for preschool children with health strengthening technologies, to provide an up-to-date explanation of the meaning of «art therapy», «means of art therapy». The research is dedicated to the urgent psychological and pedagogical problem of cognitive and artistic development of preschool children by means of art therapy. The components of the formation of health of preschool children were determined and were taken into consideration while creating a didactical and methodological system for improving health of the children by means of art therapy. Results. The meaning of «art therapy», «means of art therapy», «an art therapy process», «health strengthening technologies», «art therapy technologies» have been refined and concretized. Understanding of the integration health strengthening and art therapy technologies has been improved. The content of the methodology represents a complex integration of art therapy technologies for the purpose of formation the components of health which effect activity on preschool children. The methods used in the study are innovative. It has been established that the use of means of art therapy of preschool children for personal formation opens new opportunities for successful social integration and education at sсhool. Prospects of further scientific studies sees in using the peculiarities of art therapy process for children in the conditions of integration education; finding a solution of improving the children’s health, extending the work to embrace connection of art therapy with the medicine and education science for the purpose of substantiation of health strengthening technologies and art therapy technologies for children with different disabilities.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectарт-терапіяuk_UA
dc.subjectарт-терапевтичний процесuk_UA
dc.subjectзасоби арт-терапіїuk_UA
dc.subjectздоров’я дитиниuk_UA
dc.subjectоздоровчо-фізкультурна роботаuk_UA
dc.subjectздоров’язміцнювальні технологіїuk_UA
dc.subjectдіти дошкільного вікуuk_UA
dc.subjectart-therapyuk_UA
dc.subjectprocess of art-therapyuk_UA
dc.subjectmeans of art-therapyuk_UA
dc.subjecthealth of childrenuk_UA
dc.subjecthealth and physical training activityuk_UA
dc.subjecthealth strengthening technologiesuk_UA
dc.subjectpreschool childrenuk_UA
dc.titleТеоретичні підходи до організації арт-терапевтичного процесу в системі оздоровчо-фізкультурної роботи з дітьми дошкільного вікуuk_UA
dc.title.alternativeThe Theoretical Approaches to the Organization оf Art Therapy Process іn the System оf Recreational аnd Sports Work With Children оf Preschool Ageuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc615.851.4:159.946.4:613.954uk_UA
Appears in Collections:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Teoretychni pidkhody do orhanizatsii art-terapevtychnoho protsesu.pdf589,21 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.