Особливості комунікативної діяльності в дошкільників з порушеннями інтелекту

Abstract

У статті наголошено на важливості процесу формування, розвитку та корекції комунікативної діяльності в дітей дошкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку. Підкреслено важливість цього процесу та його вплив на подальшу соціалізацію дітей цієї категорії. Стисло подано характеристику розвитку психічних процесів, мовлення у дошкільників різного віку з порушеннями інтелекту. Зазначені причини порушення комунікативної діяльності в таких осіб. Наголошено на необхідності довготривалої та систематичної роботи з розвитку соціально-комунікативної діяльності в дошкільників з порушеннями інтелекту.

The article emphasizes the importance of the process of formation, development and correction of communicative activity in preschool children with intellectual disabilities. The importance of this process and its impact on the further socialization of children in this category is emphasized. The characteristics of the development of mental processes, speech in preschoolers of different ages with intellectual disabilities are briefly presented. The reasons of disturbance of communicative activity at such persons are specified. Emphasis is placed on the need for long-term and systematic work on the development of social and communicative activities in preschoolers with intellectual disabilities.