Розвиток образності мовлення дітей із затримкою психічного розвитку засобом художнього слова

Abstract

У статті висвітлено теоретичний аналіз та досвід практичної роботи щодо розвитку образного мовлення у дітей із затримкою психічного розвитку. Презентовано погляди науковців і практиків щодо особливостей його формування у дошкільників із затримкою психічного розвитку. Наведено приклади використання засобів художнього слова в освітній, виховній та корекційній роботі з дітьми досліджуваної категорії.

The article highlights the theoretical analysis and experience of practical work on the development of figurative speech in children with mental retardation. The views of scientists and practitioners on the peculiarities of its formation in preschoolers with mental retardation are presented. Examples of the use of the means of the artistic word in educational, upbringing and correctional work with children of the studied category are given.