Системний підхід до розвитку життєвих компетенцій здобувачів освіти з порушеннями інтелекту на уроках основ здоров’я

Abstract

У статті визначено основи системного підходу до розвитку життєвих компетенцій здобувачів освіти з порушеннями інтелекту на уроках основ здоров’я. Проаналізовано основи формування в здобувачів освіти з порушеннями інтелектуального розвитку ціннісного ставлення до власного життя, оволодіння вміннями і навичками здорового способу життя. З’ясовано найважливіші причини низького рівня здоров’я здобувачів освіти з інтелектуальними порушеннями. Окреслено роль вчителя дефектолога у реалізації системного підходу до розвитку життєвих компетенцій здобувачів освіти з порушеннями інтелекту на уроках основ здоров’я.

The article defines the foundations of a systematic approach to the development of life competencies of education in violations of intelligence in the lessons of health. The foundations of formation of education in violations of intellectual development of value relation to its own life, mastering the skills and skills of a healthy lifestyle are analyzed. The most important reasons for the low level of health of education with intellectual violations are revealed. The role of a defectile teacher in the implementation of a systematic approach to the development of life competencies of education in violations of intelligence in the lessons of health is outlined.