Співпраця вчителів з батьками дітей із порушеннями інтелекту в умовах Нової української школи

Abstract

У статті здійснено аналіз робіт науковців із зазначеної проблеми. Підкреслено важливість співпраці вчителів спеціального закладу середньої освіти з батьками дітей із порушеннями інтелектуального розвитку. Наголошено на тому, що сім’я відіграє важливе значення в становленні особистості дитини, засвоєнні необхідних норм поведінки, способів мислення, мовлення тощо. Зазначено, що в умовах Нової української школи для підвищення ефективності роботи з дітьми зазначеної категорії, їх адаптації до школи важливим є факт тісної співпраці з батьками.

The article analyzes the work of scientists on this issue. The importance of cooperation of teachers of a special institution of secondary education with parents of children with intellectual disabilities is emphasized. It is emphasized that the family plays an important role in the formation of the child’s personality, mastering the necessary norms of behavior, ways of thinking, speaking and more. It is noted that in the conditions of the New Ukrainian school the fact of close cooperation with parents is important for increase of efficiency of work with children of the specified category, their adaptation to school.