Прийоми удосконалення навичок читання в учнів з інтелектуальними порушеннями

Abstract

У статті здійснено аналіз робіт науковців з проблематики формування й розвитку навичок читання у молодших школярів із порушеннями інтелекту. Висвітлено методичні прийоми, які дозволяють покращити техніку читання в учнів зазначеної категорії. Наголошено на причинах, які заважають якісно й швидко розвивати досліджуванні навички в учнів спеціальних шкіл. Підкреслюється необхідність кропіткої, довготривалої та систематичної роботи у цьому напрямку.

The article analyzes the work of scientists on the formation and development of reading skills in primary school children with intellectual disabilities. Methodical methods that allow to improve reading technique in students of this category are highlighted. Emphasis is placed on the reasons that prevent high-quality and rapid development of research skills in students of special schools. The need for painstaking, long-term and systematic work in this direction is emphasized.