Особливості підготовки майбутніх педагогів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами

Abstract

У статті проаналізовано особливості підготовки майбутніх педагогів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Визначено вплив ідеї гуманізації освіти на підготовку майбутніх педагогів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Окреслено зміст підготовки майбутніх педагогів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Розкрито основи базових компонентів професійної готовності педагога до навчальної діяльності щодо дітей з особливими освітніми потребами в навчальному закладі. Виділено базові компетенції педагога спеціального закладу загальної середньої освіти, що є основою його навчальної діяльності.

The article analyzes the features of training future teachers to work with children with special educational needs. The influence of the idea of humanization of education on the preparation of future teachers to work with children with special educational needs is determined. The content of preparation of future teachers to work with children with special educational needs is outlined. The basics of the basic components of a teacher’s professional readiness for educational activities for children with special educational needs in an educational institution are revealed. The basic competencies of a teacher of a special institution of general secondary education, which is the basis of his educational activity, are highlighted.