Аксеологические основы воспитательной системы Антона Семеновича Макаренка

Abstract

В статье сделана попытка обобщить воспитательную систему Антона Семеновича Макаренко в контексте проблем аксиологии. Раскрыта сущность педагогической аксеологии, выделено ее методологическую основ – понимание и утверждение ценности человеческой жизни, воспитания и обучения, педагогической деятельности и образования. Описаны фундаментальные аксиологические положения и принципы воспитательной системы А. Макаренка. Выделены в итальянском макаренковедении такие аксеологические доминанты, как значение общества в процессе воспитания и преобразования личности человека под влиянием новых социальных (более прогрессивных) условий, воспитание социальной активности воспитанников, формирование ценностных ориентаций каждого ребенка и т. д.

The article attempts to generalize the educational system of Anton Semenovich Makarenko in the context of axiological problems. The essence of pedagogical axeology is revealed, its methodological foundations are highlighted - the understanding and approval of the value of human life, upbringing and training, pedagogical activity and education. The fundamental axiological provisions and principles of A. Makarenko’s educational system are described. In Italian Makarenko studies, such axeological dominants as the importance of society in the process of education and transformation of a person’s personality under the influence of new social (more progressive) channels, the education of social activity of pupils, the formation of value orientations of each child, etc. are highlighted.