Формування пізнавальної мотивації і вікових особливостей молодших школярів

Abstract

У статті висвітлено різні погляди на проблему можливості цілеспрямованого формування і розвитку пізнавальних мотивів. Виділено позитивні та негативні аспекти мотивації учіння молодшого школяра, описано динаміку її розвитку протягом цього віку, розкрито причини зниження пізнавальної мотивації.

In the article the different views on the problem of possibility of the get-to-know motives purposeful forming and development are elucidated. The positive and negative aspects of the junior schoolchildren’ learning motivation are distinguished, the dynamics of its development during this age is described, the reasons of get-to-know motivation’ lowering are revealed.