Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10753| Title: | Організація роботи профільних факультативів для учнів класів з поглибленим вивченням математики |
| Other Titles: | Organizing the Work of Profile Optional Lessons for Grades with More Profound Study of Mathematics |
| Authors: | Кірман, В. К. Kirman, V. K. |
| Keywords: | поглиблене вивчення математики профільне навчання факультативи profound study of mathematics profile education optional lessons |
| Issue Date: | 2011 |
| Citation: | Кірман, В. К. Організація роботи профільних факультативів для учнів класів з поглибленим вивченням математики [Текст] / В. К. Кірман // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2011» / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Інститут педагогіки АПН України ; [упорядник О. С. Чашечникова]. – Суми, 2011. – Ч. 1. – С. 51–53. |
| Abstract: | Підкреслюється, що математичні факультативи в умовах фізико-математичних шкіл грають найважливішу роль у роботі з талановитими учнями. Обговорюються ритання відбору змісту навчання, методів, організаційних форм та засобів навчання на факультативах. It is stressed that the optional lessons of mathematics in the conditions of physic and mathematics schools play a very important role in the work with gifted pupils. The problems of choosing the contents of education, the methods, the organizational forms and the teaching facilities at the optional lessons have been discussed. |
| URI: | http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10753 |
| Appears in Collections: | Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс» |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Kirman.pdf | 321,12 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.