Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10525| Title: | Формування алгоритмічної культури учнів 5-6 класів на уроках математики |
| Other Titles: | Formation of Algorithmic Culture of Pupils of 5-6 Classes at Lessons of Mathematics |
| Authors: | Розуменко, Анжела Оурелянівна Rozumenko, Anzhela Ourelianivna |
| Keywords: | алгоритм правила шкільний курс математики algorithm rules-school mathematics |
| Issue Date: | 2015 |
| Citation: | Розуменко, А. О. Формування алгоритмічної культури учнів 5-6 класів на уроках математики Текст] / А. О. Розуменко // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2015» : матеріали ІІ Міжнародної науково-методичної конференції, (3–4 грудня 2015 року, м. Суми) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Інститут педагогіки АПН України ; [упорядник О. С. Чашечникова]. – Суми : ВВП «Мрія», 2015. – Ч. 1. – С. 80–81. |
| Abstract: | У статті обґрунтовано актуальність проблеми формування алгоритмічної культури учнів; виділено правила шкільного курсу математики 5-6 класів, які можуть бути алгоритмізовані; запропоновано методичні рекомендації опрацювання таких правил за допомогою блок-схем та таблиць. In the article the urgency of forming algorithmic culture of students; allocated foul school course of mathematics 5-6 classes that can be alhorytmizovani; proposed guidelines elaboration of such rules by using flow charts and tables. |
| URI: | http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10525 |
| Appears in Collections: | Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс» |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Rozumenko.pdf | 642,63 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.