Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10518
Title: Використання творчих завдань під час адаптації учнів 5-х класів до вивчення математики в основній школі
Other Titles: Using Creative Tasks in the Adaptation of Pupils in Grades 5 to Study Mathematics in the Elementary School
Authors: Насадюк, Т. О.
Nasadiuk, T. O.
Keywords: молодший підлітковий вік
адаптація
урок математики в 5-му класі
younger adolescence
adaptation
math lesson in the 5th grade
Issue Date: 2015
Citation: Насадюк, Т. О. Використання творчих завдань під час адаптації учнів 5-х класів до вивчення математики в основній школі [Текст] / Т. О. Насадюк // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2015» : матеріали ІІ Міжнародної науково-методичної конференції, (3–4 грудня 2015 року, м. Суми) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Інститут педагогіки АПН України ; [упорядник О. С. Чашечникова]. – Суми : ВВП «Мрія», 2015. – Ч. 1. – С. 68–70.
Abstract: Стаття присвячена проблемі адаптації учнів 5-х класів при переході з початкової в основну школу. Проаналізовані психологічні особливості дітей молодшого підліткового віку. Запропоновані поради для успішної психологічної адаптації молодших підлітків в процесі вивчення математики.
The article is devoted to the problem of pupils adaptation in grade 5th at the transition from primary to basic school. Analyzed the psychological characteristics of younger adolescence. Proposed methods for successful psychological adaptation of young teenagers in the study of mathematics.
URI: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10518
Appears in Collections:Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс»

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Nasadiuk.pdf629,86 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.